当然，杨乾也知道自己提的这个分配方案是理想状态，具体肯定要根据实际情况而定。

领导听完他这个分配方案，笑道：“你倒是挺慷慨！”

他这么说，自然是因为他这个分配方案，只给经济部门留下了15%左右的收益率。

而国内最赚钱的就是他旗下的产业，如果真按照这个分配方案，他旗下产业付出的就更多了。

“财富本就生不带来死不带去，取之于民用之于民才能长久。”杨乾也笑道。

说实话，他已经脱离了为个人赚钱的阶段，也知道将更多收益揽进自己的口袋，最终只能自食其果。

“不过你这个全体私人教师的想法，倒是很新颖，但我们建设的那么多教育设施岂不是废了？”领导问道。

杨乾却摇头道：“怎么可能，学校还是有存在的必要，但往后不再是接受知识的主要场所，反而是学生们交流的场所。

义务教育阶段学生每周只需要去一次学校，学会和其他学生相处，或者参加集体活动等。

其他时间学校也不会空着，可以开放给社会进行各种活动，可以收取服务费，用于维护学校设施，保证学校基本运转。

以后人不需要长时间工作了，活动范围就大很多，不可能都待在家里，户外活动会大幅增加，而学校的设施正好弥补了户外设施不足的难题。”

“那家庭教师的费用如何补贴？”领导问道。

“补贴分为两类：第一类是家政服务机器人的购买补贴或租赁补贴，这是提供家庭教师服务的前提，也是支出的大头。

现在家政服务机器人每台售价是200万元，使用期限20年，平均每年使用成本是10万元。

如果政府打算大力推行，我们可以给内部价，每台100万元，这样平均每年使用成本就是5万元。

第二类是智能教育服务费，目前比较贵，但如果是大规模使用，天权技术公司那边可以降低服务价格。

政府可以每台家政服务机器人补贴3万元，每台家政服务机器人的教育服务费补贴2万元，剩下的部分从家庭育儿补贴里面出。

每个家庭可以根据自己家庭实际情况来，一般1台家政服务机器人能给两个孩子当家庭教师，两台机器人可以给三个孩子当家庭教师。